化学课堂融思政 价值引领育新人——西安市第二十六中学联合陕西省解宁涛名师工作室举办化学课程思政专题研讨

示范课

赵秀秀老师以“课程思政视域下的教学设计”为主题，呈现了一节《苯酚》新授课。她以日常用品中的化学物质为切入点，从苯酚药皂、茶水抗氧化物到双酚A的安全提示，将酚类知识与生活健康、社会责任有机融合。课堂通过苯酚结构预测性质、实验验证酸性、取代反应及显色反应等环节，引导学生建立“基团相互影响”的思维模型，体现部分影响整体，整体统领部分的哲学思想。同时结合滴耳液说明书、酚类用途等真实情境，渗透科学精神与辩证哲学，实现知识建构与育人价值的同向同行。

邹晓倩老师以《一封SO₂的来信》为题，呈现了一节课程思政视域下的化学课。她以葡萄酒配料中的二氧化硫为真实情境切入，引导学生从分类观、元素观、微粒观等视角系统探究SO₂的物理性质、化学通性与变价规律。通过银耳熏磺、龙门石窟酸蚀等正反案例，揭示SO₂在漂白、防腐中的合理用途与过量排放对文物、环境的危害。课堂设置“如果你是科学家、农科员、外交官”等角色任务，培养学生辩证思维与家国责任，实现知识传授与价值引领的有机统一。

名师点评指导

陕西省名师工作室主持人解宁涛老师对两节示范课进行了点评和指导，并且做了题为《如何进行高效的听评课》的专题报告。报告中，系统阐述了促进教师专业成长的有效路径。他提出三个关键步骤：课前准备阶段要深入了解教材、学情并预设目标；课中观察需从多维度捕捉课堂信息，做到“眼看、耳听、手脑并用”，关注学生的参与状态、情绪反应和互动意愿；课后思考则要聚焦激发兴趣、情境创设、活动设计、学科育人等核心要素。他强调，听评课要实现从“旁观者”到“参与者”的转变，通过模拟学生、协同教研、收集证据等方式深度介入。评课不求面面俱到，但求一针见血，做到有记录、有分析、有建议、有启发。与会老师纷纷表示，报告既有理论高度又有实践抓手，为日常听评课提供了清晰的操作框架，令人豁然开朗、受益匪浅。

专题讲座

陕西省教学能手、西安市第二十六中学理化生教研组长成超老师进行了题为《课程思政视域下的化学教学与作业设计策略》的专题讲座，指出所有教师的核心责任就是立德树人，对学生进行价值塑造，是我们不可推卸的重要责任。化学教师应该立足化学科目教学实际，将知识传授、能力培养与价值引领有机融合于课堂。通过两个具体教学案例设计思路的深度剖析，让与会教师体会到概念教学和作业设计中自然渗透家国情怀、科学精神与责任担当等思政元素。通过教师一体化设计与实践延伸，落实“知识—能力—价值”三位一体的教学目标，让化学课堂兼具科学深度与人文温度，为学科思政提供了可操作的策略与路径。

通过示范课展示与专题研讨，全体与会教师共同探索了化学知识与价值引领的融合路径。西安市第二十六中学教育集团定会以此次活动为起点，持续深化课程思政实践，让更多课堂成为立德树人的重要阵地。