课堂创新 AI赋能 ——西安市第八十九中学教育集团2025—2026学年度第二学期“第三梯队”课堂教学大赛报道（三）

教学展示环节，参赛教师紧扣校园生活、健康饮食等贴近学生日常的主题，深度把握初中学段学生的认知特点，充分激发了学生学习兴趣与课堂参与度。

初一初二年级的新授课中，教师们灵活运用AI技术，通过虚拟场景模拟、智能互动对话等多元形式，为学生搭建沉浸式真实英语语境，引导学生主动开展口语交流与实践应用。鲜活生动的课堂形式，让英语学习告别枯燥乏味，切实提升了学生在真实场景中运用英语的能力，让学生在体验中感受学科魅力，为培育英语核心素养、提升教学质量筑牢根基。

毕业年级的复习课中，AI学情分析为分层教学提供精准数据支撑，大数据智能梳理高频考点，搭配思辨性学习任务，引导学生自主搭建知识框架，让复习更具针对性、高效性。从智能学情诊断、个性化学习资源推送，到多元互动工具运用，智能技术贯穿教学全程，为探索人工智能与英语教学深度融合路径，打造有趣、有料、更高效的创新课堂做出有益探索。

评课交流环节，评委对参赛教师立足英语学科本质、创新融合AI技术的实践给予充分肯定，认为此次比赛既展现了与时俱进的教学理念，又显著增强了课堂吸引力与教学实效。同时，评委结合教学细节，从优化教学设计、深化AI应用等方面提出具体可行的改进建议。

技术赋能的背后，是教师教育理念与专业能力的同步跃升。备赛中对AI工具的反复调试与课堂融合实践，倒逼教师重新审视教学目标与学情研判，逐步从技术使用者成长为教学设计者。这种以赛促研、以研促教的机制，有效激活了教育集团英语教师的创新活力，也为教师专业发展开辟了新路径。当技术成为教学的得力助手，教育的温度与深度便在这一场人机协同的探索中，悄然生长。