西安市航天中学名师成长之路（八）：携初心赴山海‌‌ 以匠心育未来

再版序言

教育之兴，系于良师；育才之道，成于匠心。名师之“名”，源于对教育初心的坚守与突破。他们以课堂为沃土，以教研为阶梯，在“教育家精神”的指引下深耕不辍。去年，我们推出“名师成长之路”栏目，将一位位航天中学老师的故事讲给大家听，如今再版，恰逢新一季招生启幕，我们希望借着这一捧薪火，传递师者赤诚的微光；随着这一泓清泉，滋养教育理想的根系。

在航天中学，你不必孤军奋战，因为名师是你的领航人；你无需畏惧迷惘，因为匠心会为你铺就阶梯。教育之路，道阻且长，然心之所向，素履以往。我们以匠心为舟，以情怀为帆，已在这条育人育心的征途中航行多年。而今，船已靠岸，舱门敞开——我们诚挚地邀请你登船，与我们一同驶向更辽阔的远方。

愿这个秋天，我们在校园相遇。

航中名师 | 苗冲

西安市教学能手

西北地区首届高中高效课堂创新大赛特等奖

名师故事

廿载杏坛濯星斗，一程风雨润兰荪

——我的成长之路

“似水流年是一个人的一切。”我的流年在三尺讲台边悄然而逝，从教二十年，在航中和同事教书育人，与学生峥嵘岁月。一路走来，理想和自省齐飞，收获与遗憾共有。

一、大学是个新手村

快乐的莫过于大学生活，最快乐的莫过于大学中文系生活。大学四年，我要么在师大图书馆浩如烟海的社科类图书里流连驻足，要么在宿舍架子床上侧举着书与圣贤名哲神游而交。在大学这个新手村里，我在书山辞海中沉醉不知归路，终于还是被毕业季的喧嚣声惊醒。2004年的11月，师大校园招聘会如期而至，我和航天中学不期而遇。航中是我投的第一份简历，我与航中冥冥之中有着神奇的缘分。

二、教书是李白梦游天姥山

李白梦游天姥山，看到的是镜湖明月，迷花倚石，然后是纷纷然从天而降的各路神仙。而我初到航天中学，目之所及的是同事的热情友善，学生的朝气蓬勃，更有我们语文组各路大咖独树一帜。为了适应角色，大学四年积攒的元气在初涉讲坛时一次次爆蓝。高中语文第一节课是主席的名篇《沁园春·长沙》，我废寝忘食地整整写了四大页教案，上课时抬首看着教室天花板20分钟就背完了，后面二十分钟我度日如年地让学生自习。下课后，指导我的闫老师对我说，“前面讲得挺好的，后面让学生上自习是败笔。”这件事应该是我走出新手村打怪的第一条经验，到现在记忆犹新。回到办公室，我认真地反思了这堂课，其实上课就是这样，当你自觉授课“不尽如人意”时，或许并非谷底，真正的低谷在于彻底摆烂。每一节课竭尽全力，总有会心之处，每节课得过且过，才是前功尽弃。

开始教书，总是笨拙的企鹅式摇摇晃晃的邯郸学步，现在还记得每天备课到半夜，我的办公室总是暗夜里的最后一盏灯，学校南门锁了，我经常得翻过学校南门才能回宿舍，那会不只是我，办公室和我同年参加工作的焕丽老师也是如此，回想一下，她天赋很好，那阵子她翻门的身手也远超于我。

为了提高自己的教学能力，我托学校后勤的王师傅在三森给我买了一面镜子，这个镜子气势恢宏，几近于3*3米，整整占了宿舍一面墙。晨昏定省，我都会面对着这面镜子练习朗诵，矫正教态。我买了专业和不专业的训练朗诵和演讲的教材，有时间就在宿舍咿咿呀呀地练习发声。今天熟悉我的老师和同学都知道我的朗诵水平just so so，只有我知道没有练习之前我的发音方式和演讲水平有多差。寂静的夜晚，当我一个人在教室朗诵《再别康桥》的时候，一位同事静静地站在楼道听了好几遍，当她轻轻地敲开门告诉我朗诵扣人心弦的时候，我像一个被老师奖励小红花的幼儿园小朋友，开心极了。教书的第一个学期，我在公开课上朗诵了史铁生的一篇散文，很多学生和老师当时泪目，我感受到了功不唐捐的力量。遗憾的是，后来搬家离开了宿舍，那面大镜子没办法带走，“伟大的”朗诵练习也就戛然而止了，虎头蛇尾令人遗憾。

让我汗颜的是，我人生的每一分努力都加倍补偿了我：2011年，我被评为“西安市航天中学首届教学新秀”，2013年被评为“西安市教学能手”，2017年参加“陕西省骨干教师培训”，2019年荣获“西北地区首届高中高效课堂创新大赛特等奖”等等。

三、不当班主任，教师就只是一份职业

这是我成为班主任之后最大的感受。普通老师，和学生之间永远都隔着一层薄纱，无论你知识博沉懿渊，还是课堂上舌灿莲花。只有成为班主任，你才能掀开这层薄纱，看到学生生机勃勃的青春。班主任直接面对每一个正在生长中的生命，这也构成了学校生活最有意义的“希望生态”。

2009年，我终于从语文老师荣升为班主任。我的第一份班主任总结是：班主任工作是希望之春，也是失望之冬；站在教室，有时候感觉自己应有尽有，有时候又感觉自己一无所有；班主任既是地狱之门，也是天堂之路。那会，每天都像壁虎一样趴在门上观察学生上课情况，坐在办公室也是苦思冥想怎么激发学生的学习动力，怎么能高屋建瓴地引导学生成长和发展。每每碰到学生问题，不是在网上找论坛，读帖子，想着“他山之石，可以攻玉”，就是在阅览室拜读《班主任》《班主任之友》等杂志，想着按图索骥、抽钉拔楔。后来，还在书城买了全套的李镇西老师的《班主任日记》，读完之后受益匪浅。但是班主任工作绝不是皓首穷经就能做好的，每一个学生都是海水里漂浮的冰山，露出的一角只是了解学生的必由路径。我的师傅周老师总是教导我说“爱是教育的真谛”“最伟大的教育是改造学生灵魂”。多少次我站在教室之中，会把目光长久地落在某一个孩子身上，我的目光中，常常洋溢着父亲式的忧虑和爱意。我知道，我期待的是每一个孩子幸福、充实的青葱年华，淡淡的、自然流淌的人性的美。若干年之后，某个曾经我厌我弃的学生，叩响我的家门，叫我一声老师，来和我坐坐，使我心怀愧怍。那些年，因为他的调皮和不更事，我对他们失之柔软。简·奥斯汀说：“爱情像一朵含苞待放的花，她需要慢慢培养”，学生亦是如此，他们也需要慢慢培养，温柔以待。生活又一次厚待了我，2012年我带的文科B班创造了我校高考新高。

2018年，我成了“大班主任”，学校聘我担任年级主任。面对年级几百个学生，我依然以班主任的角色要求自己。对学优生，我拟定了“宝贝计划”的培养方案，取意为每一个优等生都是我们的宝贝，“虽连城拱璧不啻也”；对学困生，我召开了“擦亮星星”的家长学生交流会。每一个孩子都是天上璀璨的星星，只是有的暂时蒙尘。我们不能换一个新的，所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦亮星星。只要我们轻轻地擦拭他，他们又可以照亮夜空。这样的“创造性”工作林林总总，不一而足，所幸的是没有辜负自己和学校，2021年，我所带年级再创我校高考质量历史新高。

四、回望来路，不过是“因人成事”

虽然我只是普通的语文老师，但总觉人生幸运多于坎坷，这得益于我总能碰到“贵人”。

我的父亲在我工作之后，给我说得最多的是，一定要好好工作，对得起单位。以至于我常常得躬身自省，不敢过于懈怠。

我们语文组名师林立，我的师傅周宪利老师是“陕西省骨干教师”，多年担任高考阅卷中心组组长；闫英杰老师成名很早，不到三十岁就荣膺“陕西省教学能手”；文永振老师深藏不露，他的课总是羚羊挂角；李鹏老师更是后来者居上，勤奋自律，各级各类“手骨头”荣誉应有尽有；年轻翘楚杨静老师也是一鼓作气早早成为“陕西省教学能手”；白洋老师的才华、焕丽老师的聪敏，体现在教学上也总是让我自愧不如；后辈李逸君、康蕾也是木秀于林，各领风骚。同侪压力之下，优秀同仁之中，我总是获益匪浅。

教师是终生职业，教育如同闲静的农业生活，大地会托着你，只要不惧付出和辛苦，总会收获沉甸甸的麦穗！在男教师身份和延迟退休的加持下，我现在只是走了一半我的教师之路，但我不愿意只是重复，我希望我的职业生活能永不止步！作为一名普通的高中老师，我愿意“用一杯水的单纯，面对教育的‘复杂’”。

教学风采

家校之声

我的好老师

赵辰浩

高中的第一学期转瞬即逝，有一位老师令我印象深刻。他姓苗，是我们的语文老师。苗老师个子中等，戴着一副方形眼镜，镜片后的小眼睛总是闪烁着智慧的光芒。他有时幽默风趣，逗得全班哈哈大笑；有时又严肃认真，让人不敢有丝毫懈怠。

记得一堂课上，苗老师讲到《琵琶行并序》，他不仅详细讲解了文章的内容，还引经据典，旁征博引，从文学讲到人生哲理。他的表情随着讲解的内容不断变化，时而眉头紧锁，时而眉飞色舞，似乎将我们带入了那个遥远的时代。我们都听得入了迷，连下课铃声响起都没注意到。

苗老师不仅课堂教学生动有趣，还特别关心我们。临近期末放假，苗老师突然走进教室，笑眯眯地说："今天请大家喝奶茶！"全班顿时欢呼起来。他开玩笑说："奶茶有了，你们以后可要好好学习啊！"那一刻，教室里充满了欢声笑语，大家都被苗老师的贴心感动了。

当然，苗老师也有严肃的时候。有一次，天气闷热，大家都无精打采，大部分人甚至当堂打起了瞌睡。苗老师突然停下讲课，沉默了一会儿。我们都紧张起来，以为他要发火。没想到，他语重心长地说："同学们，我知道教室很闷，学习很累，但你们要知道，现在吃的苦，将来都会变成甜。你们现在的每一分努力，都是在为未来铺路。"他的话让我们都打起精神，抬起头，教室里十分安静。从那以后，每当我想偷懒时，就会想起苗老师的话，重新振奋起精神。

这就是我的好老师，他用知识启迪我们，用幽默感染我们，用宽容包容我们，用原则引导我们。他不仅教会了我们知识，更教会了我们如何做人。在我心目中，他就是我的好老师。

我心目中的好老师

王佳怡

成长的漫漫长路中，我们总需要一位领航人，这个人可以是父母，同伴，但更多的还是老师。他们怀揣着教书育人的使命，奉献着自己。遇见一位好老师无比的幸运。在我的人生新体验阶段——高一，遇到了这样一位，我心目中的好老师。

他有着象征丰富经验的啤酒肚，脸上总会挂着一丝笑容。两个酒窝显得他有些可爱。黑框眼镜和手中的玻璃杯泡枸杞是他的标配。他是一位语文老师，身上总会散发着文学的魅力。

上课时，他不紧不慢地走上讲台，一句严肃的“上课！”让全班安静，待我们坐下后，他又恢复了笑容。上他的课会使我身心愉悦，他会以他独特的方式和自己丰厚的积累来给我们讲解知识点。绘声绘色的课堂，活跃的氛围，使我逐渐喜欢上了我本以为只能枯燥的语文课，并且开始享受语文。

下课后，无论在哪里见到他，他总会带着他那标志的笑容。走进校园，遇见他并和他打上个招呼，热情的回应似春风化冬雪，可以扫去不愉快。去他办公室问题他总会认真地解答，带着我去分析问题。有时，他办公室有零食，还会热情大方地与我们分享。上学期的最后一天，他请我们喝了奶茶。我想，老师的快乐或许也很简单，早晨看到他和其他老师在操场锻炼身体，上前说句：“老师早上好！老师你今天特别帅！”他会瞬间笑得像个孩子一样开心。上课认真听讲，他还会给我们“放松”和同学们开玩笑。他更像是我们的伙伴，而不是“遥不可及”的老师。

是他，教会了我如何去学语文，也是让我知道了原来师生可以相处得好似朋友。他是我高中遇到的第一位语文老师——苗老师。也是我心目中的好老师。