未央教育·推 | 半日视导跟进,走进凤凰城——聚焦自主游戏 共研儿童成长

分类:资讯 时间:2023-11-18 来源:本站 作者:小编

研讨前言


按照《西安市教育局办公室关于实施西安市学前教育第二轮质量提升“345”工程--深化学前教育教研改革项目的通知》,未央区大力推动教研改革,充分发挥教研在促进教师专业成长、深化幼儿园教育改革、提高科学保教质量方面的支撑作用。2023年11月15日,未央区学前教育教研员马娇老师及“名校+”教研团队,走进未央区凤凰城幼儿园,“浸润式”参与了未央区凤凰城幼儿园“名校+”共同体组织的教研活动——“聚焦自主游戏,共研儿童成长”。


游戏观摩


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老师们一同走进孩子的游戏现场,沉浸式观察,在观察中发现孩子的游戏行为,搜集关于“幼儿有意义的学习”的相关信息,作为研讨素材,在观察中发现、交流、思考。


聚焦研讨


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行为观察

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老师们针对观摩活动以及观察视频,展开了切实地讨论,在讨论中,获取能量,捕捉幼儿游戏活动的种种价值,学会如何观察幼儿,从而支持幼儿的自主游戏。


解决困惑

  

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在研讨后,老师们切实提出自己的困惑,由三位专家依据《幼儿园保育教育质量评估指南》,为老师们一一解答,帮助老师们理清思路,解决问题,并运用在实践中。
            

反思前行



马娇老师

提出问题促思考:


1.自主游戏中教师观察的重点是什么?如何进行观察?      

2.应当从哪些维度深入分析幼儿的行为?  

3.如何提出聚焦性的、有针对性的支持建议?




郭莎莎老师

教师应当思考孩子需要什么?


立足自己班幼儿的实际,有主动观察的意识,并有计划有目的进行观察,才能更好的支持幼儿的游戏。成为儿童游戏真正的支持者、引导者、合作者。




武佼佼老师  


聚焦视频内容,从教师支持层面,剖析了如何介入?何时介入?为教师在关于幼儿观察层面之下的支持行为指明了方向。





写在最后


通过视导跟进—“卷入式”教研活动,有效促进了教师们自身的专业成长和游戏化理念的提升,通过多种形式的交流,帮助教师建立游戏思维,将枯燥的技能赋予游戏性,让游戏贯穿到日常活动当中,从而共同促进幼儿的游戏力发展!


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