善教善研展风采 互动探索共提升——经开一小低段数学组内课（十）

《前后》一课是北师大版一年级上册第五单元第一课时的内容，是认识位置关系的第一课。在对实际情境的观察和思考中，认识物体“前后”的位置顺序，体会“前后”的相对性。能用数学语言表达实际情境中物体的“前后”位置关系，初步培养学生的空间观念。

陈老师用“龟兔赛跑”的故事引入本节课，在“森林运动会”的具体情境中开展本次教学，创设了三个活动。首先，进行的是“百米赛跑”比赛，结合具体问题：谁跑在最前面？谁跑在最后面？引导学生观察5只小动物的前后顺序，学会用数学的语言去描述前后关系。结合“小鹿在松鼠的前面，松鼠在小鹿的后面”初步体会两个物体前后位置的相对性。

其次，在“卡丁车比赛”的情境中，引导学生说一说4辆赛车的比赛情况，提出“4号车为什么一会在前面，一会又在后面？”的问题引发学生的思考并交流，学生在辨析的过程中逐步体会物体的前后位置关系是相对的。

生活中也有非常多的前后，数学来源于生活，注重培养学生在生活中发现数学的能力。引导学生根据座位的前后顺序来描述自己的位置，帮助学生形成前后的位置概念。在课程的最后，引导学生根据前后的知识去编一个新龟兔赛跑的故事，在编故事的过程中加深了学生对前后位置关系的理解。

课程结束后，李怀斌副校长及听课的老师对陈柳馨老师本节课进行了交流教研，与陈老师进行了交流与反馈，肯定了课堂的亮点，并提出了宝贵的建议。

校内公开课的开展，给老师们提供了一个互相沟通、探讨和共同提高的机会，老师们收获颇丰，在一次又一次的磨课中，不断提高着自己教学能力，也知道了自己今后努力的方向。