聚焦生态教学 助力专业成长——西安高级中学生物名师工作室主题研修活动

聚焦生态教学  助力专业成长

西安高级中学生物名师工作室主题研修活动

12月4日，西安高级中学刘新博名师工作室和梁欢名师工作室联合举办了一场主题为“聚焦生态教学，助力专业成长”的生物深度教研活动，旨在提升教师对高中生物学生态模块的教学实施能力，探讨新时代背景下的教师专业发展路径。

首先进行梁欢老师的《群落的结构——种间关系》公开课。她通过丰富的实例和设置问题链，引导学生深入剖析竞争、捕食、寄生、互利共生等关系的内在逻辑与生态学意义，生动而富有思辨性，促进学生科学思维的发展。 

西安市第六十二中的郑语丝老师带来了一场别开生面的微型课《群落的结构——生态位》。郑老师将抽象概念置于真实、复杂的陕西佛坪自然保护区生态情境中，通过数据对比分析等，引导学生共同探索，深刻阐释了生态位的概念内涵及其在生物多样性保护中的应用价值，为老师们如何将真实科研情境融入课堂教学提供了宝贵范本。

在研讨环节，西安市铁一滨河中学的苟梦瑶老师分别对两节课提出自己独特的见解，并对情境的运用、资源的整合等提出建议。与会老师们围绕两节展示课，就“如何在教学中有效创设情境以突破重难点”“如何引导学生落实学科素养”“如何面对教材新增或变动内容”等议题展开了热烈而深入的探讨。思维碰撞中，教学共识得以凝聚，教学灵感不断涌现。

活动特邀正高级教师、陕西省特级教师、陕西省基础教育教学名师李凯进行专题辅导。李老师高度肯定了两位授课教师扎实的专业功底和创新的教学设计，并从“教学理念”“情境创设”“教学设计”等方面对生物科学日常教学提出了具体而中肯的建议。李老师在《如何上好一节微课和微型课》的报告中，不仅清晰辨析了“微课”与“微型课”在设计目的、时长容量、应用场景上的核心区别，为老师们厘清了常见困惑，还结合自身经验，从赛事解读、材料准备、现场发挥、特色凝练等方面，系统分享了参加各级教育教学比赛的实用策略与注意事项，鼓励老师们勇于实践，以赛促教，实现专业成长的飞跃。

本次名师工作室活动，内容充实，理论与实践并重，既是一次深度的教学研讨，也是一次有效的专业赋能。西安高级中学将持续搭建多元平台，助力教师专业成长，为学校高质量发展贡献力量。