西安思源中学

凝心聚力促提升

精细管理谋发展

高二年级全体教师会议

为进一步落实教学管理要求，夯实年级教学与班级管理的细节工作，12月17日下午，西安思源中学高二年级举行全体教师会议。西安思源中学教学副校长孙化利，高二年级中心主任薛飞，副主任杨仪蓉、李阳以及高二年级全体教师参与本次会议。

落实管理细节

营造规范管理

本次会议中，各位领导围绕精细化管理的核心方向，对年级的各项日常教学与管理工作提出明确要求：

薛飞主任对班级工作细节做出明确规范：班主任查早读，别只看考勤，更要盯学生状态 。提前两三分钟在走廊转一圈，让渐浓的安静氛围帮学生收心。每日提前进班，跟进早读出勤、状态与内容落实，才能为全天高效学习做好铺垫。

大课间的跑操是班风的全面展示，各班以班级为单位，需要做到整队迅速、队列整齐、步伐统一。班主任全程跟班，关注学生的运动状态与纪律情况，在锻炼体魄的同时，强化班级的凝聚力。

各班班主任对午间练字要有前瞻性意识——每日午间固定开展练字活动，目的在于学生答题时能够规范书写，并迅速进入专注状态。在日常教学活动中使学生在潜移默化间养成良好的学习习惯，完成潜隐性的教育效果。

同时严格落实眼保健操的时间与流程，任课教师需提醒、监督学生认真完成，帮助学生缓解用眼疲劳，呵护视力健康。

自习课期间教师需维持班级的安静秩序，明确自习任务，引导学生养成自主规划、自主学习的良好习惯。

严抓课堂实效

巧施教育智慧

针对任课教师的课堂教学管理，本次会议聚焦课堂纪律的强化与教学实效的双向提升。

薛飞主任强调，课堂是教学的核心阵地，全体任课教师对自己课堂的节奏和学生的状态，心里需有清晰的图谱，必须把好课堂纪律关，严肃课堂纪律。一旦发现学生出现负面状态状态，要及时通过提问、互动等方式予以提醒，既要维护课堂的良好秩序，也要避免简单生硬的处理方式。

同时要进一步增加课堂管理力度，在落实纪律要求的基础上，主动发挥教育智慧：可以结合学科特点设计活动环节，调动学生的课堂参与热情；关注学生的课堂状态变化，提前预判并干预可能出现的纪律问题；针对自律性较弱的学生，可采用分层关注、个性化引导的方式，帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

孙化利副校长在总结中强调，精细化管理是提升年级教学质量与班级管理水平的核心抓手，全体教师要以严谨的态度抓管理，促落实。营造良好的学风，展现优秀的班风班貌，完善教育全流程细节，携手为高二年级学生的成长与发展搭建稳固的平台。

细节之处见真章，班级管理无小事。高二年级将持续狠抓各项管理要求落地，及时复盘优化管理方法，为学生的学习与生活构筑更坚实的保障，在实践中精进，倾力打造更优质的成长沃土，助力每一位学子向阳生长。